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读网络远程教育,让我感悟了人生价值

来源:宁波夜大网 浏览:2687
    人生的意义是什么?为什么我这么大年龄还要上网络大学?经过反复思考我才明白,我是想圆一个梦——上大学的梦,并努力实现自己的人生价值。年龄大怕什么,你看水稻专家袁隆平,71岁了,还要学开车,公安部特批他开着车去他的试验田;冰心81岁时,还在写作,并写出了《生命从八十岁开始》。这样的例子很多,活到老,学到老,奋斗到老,追求到老,年龄不是阻碍。

  如何生活,如何度过自己的一生,这是每个人都必然面临的问题。我认为,人应该有所追求,追求高尚美好的东西,应该活得有意义。正如,保尔说的,人生应该这样度过:当你回首往事的时候,不至于因为虚度年华而悔恨,也不至于因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,你能够说:“我们的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”

  人生一世不是索取和享受,而是为社会和人类的幸福作出贡献。就一般人而言,就是要树立并努力去实行为人民服务的思想。在社会主义社会里,人与人之间是“我为人人,人人为我”的关系。如果我们每个人都树立起为人民服务的思想,以这样的思想去确立自己的人生价值、人生目标、人生理想和人生态度,那么这样的社会一定是一个和谐的、温暖的社会,一个真正文明的社会。

  人生的价值是指人的生活、生存实践对自我、他人和社会所产生的意义和影响。马克思早就指出,劳动从本来意义上应该是人生的第一需要,只有满足这种需要才能实现和肯定自我。人生的自我价值还表现在人有自尊和爱的需要。一个人,如果心中只想着自身的需要,生活就不会有意义,也不会丰富。所以从价值层次的角度看,人应该以理想社会的实现作为最高追求,人的社会价值是通过其劳动贡献的大小,创造成果的大小为标志的。

  回忆我过去几十年的人生经历,就让人感到人生的艰难,和为理想而努力所付出的代价是多么沉重。我是一名残疾人,常常得不到社会的承认和尊重。高中毕业后,由于身体残疾,失去了上大学的机会,找不到工作,也找不到爱,因此具有很强的自卑心理。在艰难而漫长的待业的十七年中,我参加过自学考试,取得了英语大专的文凭,在报纸杂志上,发表了许多翻译文章。待业期间,干过学多临时工,画图、刻钢板、看自行车、义务地为孩子们做家教。自我价值的最高表现是人的发展需要的满足,其根源就在于人只有在不断的创造活动中,在不断的自我超越中才能感到自己生命存在的意义,感到幸福和充实。我所做的一切正是为了实现各人的社会价值和自我价值。正如歌德所言,“您若要爱您自己的价值,您就得给世界创造价值。”

  一个人的社会价值的大小,取决于个人对社会所作奉献的多少。我现在在大学图书馆工作,为了更多地为人民服务,我参加了江南大学网络教育学院的学习,以便实现我个人的更多的社会价值和自我价值。当然自我价值是个人与社会关系的又一个方面,是指在社会生活和社会活动中,社会对个人和自己对自己作为人的存在的一种肯定关系。这种关系包括两个方面的具体内容。其一,人作为人的存在就要有人的尊严,要自尊、自信、自爱、自强、自立等。我体会最深的是,残疾人常常受到社会上一些人的歧视,不被尊重和承认,因此,我更加努力,做到自尊、自爱、自强、自立等。没有这一切,所谓作为人的存在,实际上是实现不了的,其二,社会应能提供保证个人尊严、满足个人需要的物质和精神条件和手段。没有这些,所谓作为人的存在,也是不真实的。我们国家从1990年颁布了《残疾人保障法》,为残疾人实现个人的社会价值和自我价值提供了法律保障。从此许多残疾人可以上大学,也可以参加工作,我由此也走上了工作岗位。如果没有社会提供的条件,我个人价值就无法实现。因此当自我价值同社会价值发生矛盾是,要自觉地服从社会价值,有时甚至要勇敢牺牲自我价值,去维护、实现社会价值。

  要想使人的社会价值和自我价值由潜在变为现实,唯一的途径是参加社会实践。作为我本人,在当前,就是要努力学习,作好本职工作,在工作中发挥自己的聪明才智,从而使自己的价值得到充分地实现。

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